Autism - Kaj je povpre─Źje?

Anno 2012, v tej barviti dru┼żbi dobimo vedno ve─Ź skupin, ki se razlikujejo od "povpre─Źja". Od trenutka, ko otrok vidi svetlobo dneva, je ┼że izpostavljen "povpre─Źni ┼żivljenjski dobi". Kaj to─Źno je povpre─Źen otrok?
Vrnil vas bom nazaj v ─Źas ...

Leta 1904 je francoski psiholog Alfred Binet na zahtevo francoskega ministrstva za ┼íolstvo razvil test za odkrivanje manj uspe┼ínih otrok v ┼íolah. Zdravilo Binettest so dajali veliki skupini otrok, starih od 3 do 11 let, in dolo─Źili so se povpre─Źni rezultati na testu. Binet je predstavil koncept "Mentalna doba" in "Kronolo┼íka doba" in malo kasneje leta 1912 je bil ustvarjen izraz "inteligen─Źni koli─Źnik" (IQ). Povpre─Źni IQ pri otroku je bil dolo─Źen na 100. Testovi Stanford Binette tega ─Źasa so inteligen─Źni testi (WISC / RAKIT) dana┼ínjega dne. Ampak ... test ostaja posnetek in je le pomo─Ź pri dolo─Źanju sposobnosti nekoga. ─îasi se spreminjajo, ljudje se spreminjajo.

Takoj, ko otrok vstopi v osnovno ┼íolo, bo inteligenca igrala pomembno vlogo, saj lahko kakr┼íno koli odstopanje v obve┼í─Źevalnih podatkih povzro─Źi velike posledice za otroka, njegov razvoj in okolje. Jasno bo, da bodo visoko inteligentni in nadarjeni otroci (IQ> 140) dosegli vi┼íje rezultate na inteligentnih testih kot nesposobni otroci. Vendar pa je visoko inteligenca samo nezadostna za nadarjenost. Poleg visoke inteligence bodo potrebni dejavniki, kot so dolo─Źenost, samozavest in pozitivno dru┼żbeno okolje, da se bo otrok razvil v nadarjenega posameznika.

Oh, dobro, zdi se mi tako lepo, da imam nadarjenega otroka ... otroka, ki se lahko dobro u─Źijo in pridejo v ┼íolo, vendar je resni─Źnost (na ┼żalost) druga─Źna. Pogosto imajo nadarjeni otroci te┼żave v ┼íoli. Pogosto povzro─Źajo nerazumevanje in presene─Źene reakcije med u─Źitelji, nadzorniki in so┼íolci. Eden od velikih problemov nadarjenih otrok je, da se pogosto po─Źutijo osamljeni v dru┼żbenem smislu. V ┼íoli so pogosto "zunanji sodelavci" razreda in pogosto zavidajo kolegi ┼ítudentom ali postanejo ┼żrtve ustrahovanja. Vsebina predmeta v ┼íoli pogosto ne nudi izziv za nadarjenega otroka z vsemi njenimi posledicami. Geslo: "pojdi ven, kaj je v njej" ni ali je skoraj nemogo─Źe.

Poleg nadarjenih otrok se moramo v tej dru┼żbi ukvarjati tudi s skupino du┼íevno prizadetih otrok. Pribli┼żno 15% u─Źencev v osnovnih ┼íolah je du┼íevno retardirano (IQ <90). Slabi u─Źenci lahko sledijo osnovni ┼íoli, vendar so o─Źitno med naj┼íibkej┼íimi v razredu. Imajo po─Źasnej┼íi u─Źni tempo in ve─Źjo te┼żavo pri branju, pisanju in aritmetiki, med drugim. Sedanja politika je namenjena zagotavljanju, da tako visoko kot tudi du┼íevno nadarjeni u─Źenci sodelujejo v rednem izobra┼żevanju ─Źim bolj. Za ohranjanje teh skupin otrok v rednem izobra┼żevanju imajo ┼ítevilne ┼íole korist, ─Źe je nalepka otroku brez te┼żav pritrjena na etiketo, tako da se lahko uporabi "nahrbtnik" z denarjem. Toda ... ali je to re┼íitev za te┼żave v ┼íoli ali za prihodnost otroka? Mimogrede, denar ni re┼íitev za vse! ─îe pogledate dlje od svojega nosu, se potopite v resni─Źno te┼żavo ┼że korak v pravo smer. Dana┼ínja izobrazba je in ostaja u─Źni prostor za otroke s "povpre─Źnimi" inteligenco, zato je "redna" osnovna ┼íola ┼íe vedno premalo opremljena za vklju─Źitev zelo nadarjenih ali du┼íevno nadarjenih u─Źencev, medtem ko te skupine rastejo in obstajajo "Povpre─Źen" otrok skoraj ni ve─Ź tam. V nadarjenosti obstaja "normalna porazdelitev". Nadarjene otroke lahko najdemo na desni strani normalne porazdelitve, nizki nadarjeni otroci pa so na levi strani normalne porazdelitve. No, ─Źe bomo to "normalno distribucijo" izvajali tudi na politi─Źni fronti, potem to v nobenem primeru ne bi bil dober razvoj za Nizozemsko, ─Źe bi ena od levih strank postala del novega kabineta, ki bo oblikovan. Zaenkrat bodo napovedane omejitve v zvezi z izobra┼żevanjem o izobrazbi nekaj ─Źasa v hladilniku, a ali gre za levo ali desno? To zdaj zapu┼í─Źam na sredini. Dejstvo ostaja: vsak otrok je posameznik in si zaslu┼żi prihodnost!

Video: WONDER Trailer (2017)

Pustite Komentar