Avtizem - Kakšne so lastnosti?

Beseda avtizem izhaja iz gr┼íke besede autos, kar pomeni "jaz". Autos se nana┼ía na vtis, ki ga imajo otroci z avtizmom. Z motnjami avtisti─Źnega spektra (ASD) je indicirana skupina globoko prodornih (prodornih) razvojnih motenj. To pomeni, da razvojna motnja prodre globoko v popolno delovanje.

Kaj je avtizem?

Avtizem je motnja v obdelavi informacij mo┼żganov. Informacije, ki vstopajo skozi ─Źutila (glej, vonj, ob─Źutek, sli┼íati, okusiti), se pri otrocih z avtizmom razli─Źno obdelujejo. Borijo se za obdelavo podrobnosti, ki jih zaznavajo v koherentno celoto. Posledi─Źno imajo otroci z avtizmom te┼żave s komunikacijo, socialno interakcijo in domi┼íljijo.
Avtizem je vse┼żivljenjska, pogosto nevidna, invalidnost, ki prizadene vsa podro─Źja ┼żivljenja v vseh ┼żivljenjskih obdobjih. Gre za hendikep, ki je v veliki meri dolo─Źen (90%) deden. Deset odstotkov se pripisuje neugodnim okoljskim spremenljivkam, zlasti med nose─Źnostjo in porodom.

Tuje raziskave

Na podlagi prete┼żno tujih raziskav se domneva, da se avtizem pojavi pri ve─Ź kot eni (1,3) od vsakih 1000 otrok. Prevedeno vsem mladim do 20 let na Nizozemskem pomeni, da je vsaj 5.000 otrok in mladih z avtizmom. Eden do dva na 1.000 otrok trpi zaradi druge motnje avtisti─Źnega spektra. Ve─Ź kot ┼ítirikrat toliko fantov kot deklet ima motnje avtisti─Źnega spektra.

Katere oblike avtizma obstajajo?

Avtizem lahko razdelimo v naslednjih 5 podskupin:

Klasi─Źen avtizem ali jedrski avtizem

Pri tej vrsti avtizma imajo otroci zaostanek v vedenjskem razvoju, komunikaciji in vstopanju v socialne stike.

Aspergerjev sindrom

Otroci s to obliko avtizma ne zaostajajo pri vedenjskem razvoju in jezikovnih spretnostih. Vendar pa imajo omejene socialne interakcije, kot na primer spoznavanje prijateljev. Pogosto imajo tudi omejene interese in dejavnosti.

PDD NOS

PDD NOS pomeni Pervazivna razvojna motnja, ki ni druga─Źe dolo─Źena. Otrok s PDD NOS ima omejeno komunikacijo in dru┼żbeno interakcijo.

RETT sindrom

RETT sindrom je redka bolezen, pri kateri razvoj otroka stagnira med 5 in 30 meseci. Otrok se obrne k sebi in izkazuje avtisti─Źno obna┼íanje, kjer je bilo prej ┼íe vedno dru┼żbeno in je pri┼ílo v stik z okoljem.

Hellerjev sindrom

Ta sindrom je redka bolezen, pri kateri razvoj otroka med 2. in 10. letom stagnira. Otroci izgubijo predhodno pridobljene spretnosti na podro─Źjih jezika, dru┼żbenega vedenja, komunikacije in motori─Źnih sposobnosti.

Pri razvoju avtizma so pomembni dedni dejavniki

Dednost ima pomembno vlogo pri razvoju avtizma. Zdi se, da vklju─Źuje kompleksno interakcijo ve─Ź genov, ki vodijo do deviantnega razvoja mo┼żganov. Raziskave mo┼żganov med drugim ka┼żejo, da obdelava informacij o otrocih z avtizmom poteka po─Źasneje in ve─Ź povezav kot pri otrocih brez avtizma. Specifi─Źnih genov, ki bi pove─Źali mo┼żnost avtizma, ┼íe niso na┼íli. V─Źasih je - pri najve─Ź enem od desetih otrok z motnjami avtisti─Źnega spektra - avtizem posledica fizi─Źne motnje. Na primer, tuberkularna skleroza je pribli┼żno stokrat pogostej┼ía pri otrocih z motnjami avtisti─Źnega spektra kot v drugih. Avtizem se relativno pogosto pojavlja tudi pri otrocih z motnjami v du┼íevnem razvoju. Samo trije od desetih otrok z avtizmom imajo normalen IQ. Poleg tega tri ─Źetrtine avtisti─Źnih bolnikov z nizkim IQ (<70) trpi zaradi epilepti─Źnih napadov.

Od katere starosti se lahko avtizem diagnosticira?

Na─Źeloma lahko diagnozo motnje avtisti─Źnega spektra naredimo ┼że v zelo zgodnji starosti. To se v praksi redko izvaja. Veliko je odvisno od izku┼íenj diagnosti─Źarja.
Za mal─Źke, stare 18 mesecev, obstaja vpra┼íalnik, ki preveri avtizem, CHAT (kontrolni seznam avtizma za mal─Źke). To je namenjeno za uporabo pri (pediatri─Źnem) zdravniku in ocenjuje ┼ítevilne klju─Źne zna─Źilnosti avtizma v tej starosti. Razmislite, na primer, o skupni pozornosti, po mnenju nekoga in sodelujte v dru┼żabnih igrah (peek-a-boo igre).

Otroštvo

Starost otrok je diagnosti─Źno najbolj ob─Źutljivo obdobje: zna─Źilnosti avtizma je v─Źasih te┼żko preveriti pri mlaj┼íih otrocih in (zlasti nadarjenih) otrocih pogosto nadomestijo ali skrijejo primanjkljaje po pred┼íolski dobi.
Ker razvoj pri zelo majhnih otrocih v─Źasih povzro─Źi nore skoke, diagnostiki pogosto postavijo diagnozo ÔÇ×predhodnoÔÇť ali ÔÇ×delovnoÔÇť diagnozo. S tem lahko kot star┼íi za─Źnete prilagajati okolje in vzpostaviti ciljno stimulacijo ter poiskati dokon─Źno diagnozo.

Struktura

Struktura je nepogrešljiva za otroke, ki ne nadzorujejo svojega okolja. Otroci z avtizmom dojemajo svet okoli sebe v ohlapnih delih in se izgubljajo v podrobnostih.
Pet pomembnih zahtev pri obravnavanju avtizma so:

Potrpe┼żljivost
Empatija
Ikone
Alarmi za kuhanje
Jasna uporaba jezika

Pomanjkanje medsebojne kohezije

Otroci z avtizmom ne vidijo takoj ┼żivalskega ┼żivalskega vrta na sliki ┼żivalskega vrta. Vidijo kozo, ograjo, stopnice tobogana in nekaj ohlapnih pi┼í─Źancev. Pomanjkanje kohezije naredi svet kaoti─Źnim, nejasnim in nevarnim za njih. Star┼íi imajo nalogo strukturirati okolje na tak na─Źin, da postane svet predvidljiv in zato varen. Vsak prostor ima lahko svojo funkcijo in vsaka stvar je fiksno mesto.

─îas je te┼żaven koncept

─îas je tudi te┼żaven koncept za otroke z avtizmom. ─îe uporabljate kuhinjski ─Źasovnik za dolo─Źeno dejavnost in vnaprej jasno ozna─Źite, da ima aktivnost za─Źetek in konec, potem s kuhinjskim ─Źasovnikom postane "otipljiv" in jasen. Izjave, kot so "kasneje", "pozneje" ali "celo", so abstrakcije in jih je te┼żko razumeti. Poskusite navesti, koliko minut mislite.
Uporabite dobesedni jezik proti avtisti─Źnim otrokom. Besedne ┼íale so pogosto te┼żko razumljive ali napa─Źne.

Nevtralno sporo─Źilo

Z nevtralnim izrazom obraza in normalno uporabo glasu so va┼ía sporo─Źila najbolj o─Źitna. Otroci z avtizmom te┼żko berejo razpolo┼żenje drugih ljudi. ─îe so se na primer nau─Źili, da se namrgnjenje v ─Źelo "jezni", je zmedeno, ─Źe poka┼żete mrk. Veliko razlik v izrazu obraza in uporabi glasu samo odvrne eno osebo od tistega, kar ste mu hoteli povedati.

Vizualno nastavljeno

Mnogi avtisti─Źni otroci so vizualno usmerjeni. Zato so fotografije in piktogrami dobra orodja za komunikacijo. Na primer, uporabite ikone stacionarnih ur, da ozna─Źite za─Źetni in kon─Źni ─Źas aktivnosti. Nakupovanje je tudi dejavnost, ki jo lahko jasno poka┼żemo z ikono nakupovalne ko┼íarice.
Za dolo─Źene dele lahko uporabite tudi fotografije namesto piktogramov. Na primer pri plavanju. Uporabite lahko fotografijo bazena, vendar se prepri─Źajte, da je ravno ta bazen. Otroci z avtizmom ne morejo posplo┼íevati in ne bodo vedno razumeli, da fotografija tega enega bazena pomeni, da gre┼í na drugo. Z ikono se izognete tej dvoumnosti.

Kaoti─Źno in nepredvidljivo

Za otroke z avtizmom je svet kaoti─Źen in nepredvidljiv. Pogosto i┼í─Źejo strukturo v eni ali ve─Ź dejavnostih, ki so tako poznane, da se po─Źutijo varne. To so lahko skrbi ali obredi. Rituali so dejanja, ki se vedno izvajajo in ponavljajo v popolnoma enakem vrstnem redu. To lahko v─Źasih traja dolgo ─Źasa, na primer zato, ker nekdo opere roke, ko oble─Źe vsak kos obla─Źila. Upirajte sku┼ínjavi, da ga lovite. Otrok z avtizmom se bo zmedel in ┼íe bolj iskal varnost v svojem ritualu. Bolje je, da v mirnem trenutku dose┼żete druga─Źen ritual. Jasno napisani na─Źrt korak-po-korak za ritual pranja in obla─Źenja zjutraj verjetno daje dovolj strukture za zamenjavo prej┼ínjega rituala.

Dra┼żilno

Preostanki (osredoto─Źanje pozornosti na isti predmet ali dejavnost) so drug na─Źin iskanja varnosti v svetu, ki je kaoti─Źen. Na voljo so v vseh oblikah in velikostih.
Za ljudi v neposredni bli┼żini je hitro razdra┼żljivo, da morajo poslu┼íati iste zgodbe ali gledati film ┼że deseti─Ź. Ne pozabite pa, da imajo zaskrbljenost funkcijo: iskati varnost v svetu, ki je popolnoma nezanesljiv. Vendar je dobro dolo─Źiti nekatere meje. Otroci z avtizmom lahko druga─Źe izgubijo svojo polno dejavnost, zaradi ─Źesar so vse te┼żje dosegljivi. Poleg tega lahko preobremenjenost povzro─Źi tudi napetost, na primer v primeru, da je treba zmagati v isti tekmovalni igri. Govorite jasno, ko bo va┼í otrok zaskrbljen in kako dolgo bo trajal, na primer pol ure po vsakem obroku.

Spremembe

Spremembe dnevnega urnika lahko bistveno izginejo otroke z avtizmom. Zato sporo─Źite spremembe ─Źim prej. Ko spreminjate, vedno razlo┼żite, zakaj naj bi bila druga─Źna, vendar ne za─Źnite razprave. Razhajanje ustvarja ve─Ź zmede. Tudi prehodi v dnevni program morajo biti napovedani pravo─Źasno, ┼íe posebej, ─Źe je nekdo zaposlen s svojo skrbjo. Najbolj┼íe je razglasiti prehod iz enega delovnega mesta na drug dvajset, deset in pet minut vnaprej.

Potrpe┼żljivost

Potrpe┼żljivost je zelo pomemben vidik pri delu z otroki z avtizmom. Otroci z avtizmom lahko v─Źasih spodbudijo svoje okolje v obupu: opravljajo na videz nekoristne rituale, ko se vam mudi, klepetate z u┼íesi o temah, ki vas ne zanimajo in ne bodo pokazale naklonjenosti ali zanimanja za vas kot osebo. Obi─Źajno ne dobi┼í ni─Źesar z jezo. Va┼í otrok prav tako ne opazi, da ste zaposleni z ne─Źim drugim, ko zahtevajo, da kon─Źate igro. Poskusite se »prisiliti« in preveriti, ali je situacija tako jasna, kot ste si sami mislili.

Cepljenja vzrok za pove─Źanje avtizma?

V ZDA, kjer se v avtizem izvaja veliko nevrolo┼íkih raziskav, so raziskovalci naleteli na mo┼żno povezavo med avtizmom in cepljenjem. Veliko pove─Źanje avtizma je vzporedno s pove─Źanjem ┼ítevila cepiv, ki se daje otrokom. Vzrok se imenuje konzervans tiomersal, proizvod, ki je sestavljen predvsem iz ┼żivega srebra. Odsotnost avtizma v Evropi pred drugo svetovno vojno, ─Źeprav so jo ┼że opazili v Ameriki, raziskovalci menijo, da je to prva indikacija, ker je ┼żivo srebro kot dodatek ┼że prisotno v ameri┼íkih cepivih, vendar ┼íe ne v evropskem. ┼Żivo srebro je eden najbolj nevarnih toksinov. Je nevrotoksin (toksin = strup). ┼áe bolj nevarno bi bilo le plutonij. Druga zna─Źilnost ┼żivega srebra je, da se kopi─Źi v mo┼żganih in uni─Źuje mo┼żgansko tkivo.

Tiomersal

Od leta 1991, ko sta CDC (Centri za nadzor bolezni) in FDA (Agencija za hrano in zdravila) priporo─Źila tri dodatna cepljenja, ki vsebujejo tiomersal za otroke, se je ┼ítevilo primerov avtizma pove─Źalo za 15-krat. Od 1 do 2500 otrok do 1 od 166 otrok. Na Kitajskem avtizem ni bil znan, dokler Amerika ni uvedla tiomersala v zdravilih. Po poro─Źilih je zdaj ve─Ź kot 1,8 milijona autistov.

Zakaj?

Vpra┼íanje je, seveda, zakaj je bila ta nevarna snov v cepivih. Razlog za to je bil prepre─Źevanje rasti bakterij. Medtem so leta ┼ítudij pokazala, da je ┼żivo srebro na vrhu seznama kot vzrok ┼ítevilnih nevrolo┼íkih bolezni, kot so Alzheimerjeva bolezen in druge oblike demence, in verjetno zdaj tudi avtizem.

Malo konkretnih raziskav

Na Nizozemskem lahko najdemo malo ali ni─Ź konkretnih raziskovalnih rezultatov o razmerju med cepivi in ÔÇőÔÇőpove─Źanjem avtizma. NVKP sumi povezavo med uporabo cepiv in rastjo avtizma. Thiomersal ni ve─Ź dodan cepivom na Nizozemskem. Samo v letu 2009 se je ta dodatek ┼íe vedno uporabljal v cepivih proti pra┼íi─Źji gripi. Na Danskem je bila od leta 1992 odstranjena iz cepiv. V Rusiji je drog prepovedana dvajset let. Tudi Norve┼íka, ┼ávedska, Finska, Avstrija, Japonska in Velika Britanija so prepovedale to snov.

Uporaba zdravila pri avtizmu?

Kot star┼í se lahko soo─Źite z izbiro, ali boste otroku dali zdravila ali ne. Za to odlo─Źitev se morate najprej zavedati prednosti in slabosti zdravil in ne┼żelenih u─Źinkov.
Kot star┼í pa morate vedno vedeti, da pri uporabi zdravila ne bo zdravila za avtizem, ampak le zmanj┼íanje vedenjskih te┼żav.

Razli─Źne vedenjske te┼żave

Poleg »osrednjih simptomov« avtizma se pri avtizmu lahko pojavijo razli─Źne vedenjske te┼żave, na primer: te┼żave s spanjem, kompulzivnost, prekomerna mobilnost, samopo┼íkodbe, umaknjeno vedenje, te┼żave s koncentracijo, tesnoba, te┼żave s hrano, nepredvidljiva jeza in agresija. Vedenjske te┼żave so lahko bolj ali manj resne in kratkotrajne ali dolgotrajne.

Kratko obdobje

─îeprav so nekateri vedenjski problemi prisotni le kratek ─Źas, so lahko breme za va┼íega otroka in va┼ío dru┼żino ali prepre─Źujejo razvoj va┼íega otroka. Zdravila lahko izbolj┼íajo stanje z zmanj┼íanjem teh vedenjskih te┼żav. Posledi─Źno se lahko izbolj┼íajo socialni stiki z va┼íim otrokom, tako da je mogo─Źe dose─Źi ve─Ź rezultatov, na primer z usposabljanjem na domu in izobra┼żevanjem.
Vendar pa se zavedajte, da lahko zdravila zmanj┼íajo vedenjske te┼żave, vendar obstaja tudi mo┼żnost ne┼żelenih u─Źinkov.

Vrste zdravil in ne┼żeleni u─Źinki

Ne┼żeleni u─Źinki pa niso zelo pogosti. ─îe se pojavijo ne┼żeleni u─Źinki, so obi─Źajno blagi. Ko se boste odlo─Źili, da boste otroku dali zdravila, je pomembno, da ste pozorni na obna┼íanje va┼íega otroka. Mo┼żno je, da opazite ne┼żelene spremembe v vedenju va┼íega otroka. Zato vam lahko kot star┼íu koristno vodite dnevnik. V dnevniku lahko vsakodnevno spremljate obna┼íanje va┼íega otroka. Pomembno je, da to za─Źnete, preden va┼í otrok za─Źne jemati zdravilo in ga nadaljujete, tudi ─Źe se odmerek pove─Źa ali zmanj┼ía. Na ta na─Źin lahko vedno preverite, ali se pojavijo spremembe v vedenju va┼íega otroka in ali so to posledica uporabe zdravil.

Ne┼żeleni u─Źinki

─îe opazite, da ima va┼í otrok ne┼żelene u─Źinke, je pametno stopiti v stik z zdravnikom. Zdravljenje se lahko nato po posvetovanju prilagodi ali ustavi. Mo┼żno je tudi, da so ne┼żeleni u─Źinki kratkotrajni in zato spet prehajajo.
Kot star┼íi imate pomembno vlogo pri dolo─Źanju najbolj┼íega zdravljenja za va┼íega otroka!

Zdravila

Obstaja vrsta ponudb na trgu v zvezi z zdravili. Tega zdravila ne morete dobiti brez recepta, ker ga mora uporabljati strogo zdravnik ali psihiater. Praksa je pogosto pokazala, da zdravila pri otrocih z avtizmom nimajo neposredno ┼żelenega u─Źinka. Obstajajo primeri, ko zdravilo ka┼że nasprotni u─Źinek. Iskanje pravih zdravil lahko zato v─Źasih traja potreben ─Źas.

Zmanjšanje porušitve

Najpogostej┼ía zdravila se uporabljajo kot supresija dra┼żenja, uravnavanje agresivnosti, prepre─Źevanje psihoze, hormoni (pri ┼żenskah), kombinacija avtizma in ADHD. Antiepileptiki in antidepresivi se pogosto uporabljajo tudi za podporo / obnovo nevrotransmiterjev v mo┼żganih. Treba je upo┼ítevati morebitne stranske u─Źinke. Najpogostej┼íi ne┼żeleni u─Źinek je mat razpolo┼żenje. Pogosto so vpogledi v okolje, v vzrok za obna┼íanje, obna┼íanje se re┼íuje, ne pa za otroka z avtizmom.

Fizi─Źne bole─Źine

Poleg tega je lahko potrebna podpora pri optimalnem delovanju organov. Pogosti simptomi so med drugim gastrointestinalni trakt in glavoboli / migrena. Fizi─Źne bole─Źine delujejo na va┼íe stanje duha, pa tudi prina┼íajo toksine (strup) v krvni obtok, ki nato vplivajo na mo┼żgansko aktivnost.
Re┼íitev lahko ponudi ribje olje, pro-biotiki in druga homeopatska ali druga naravna zdravila. Ribje olje je v tem smislu nedol┼żno, ─Źe priporo─Źeni dnevni odmerek ni prese┼żen. Pri otrocih z avtizmom je ribje olje ┼że prineslo ve─Ź pozitivnih u─Źinkov, kot je otrok, ki je za─Źel govoriti jasneje, otrok, ki se je umiril, da bi se lahko bolje osredoto─Źil in otroka, ki se je na splo┼íno obna┼íal bolj spro┼í─Źeno. Ribje olje je pogosto prvi korak, ki ga star┼íi sprejmejo za podporo otroku z zdravili.

Video: Kakšna je razlika med egom in samozavestjo? Anita Reher, Arhelika

Pustite Komentar